کد یونیک: EP_5095
انسان همواره به نظام هاي ارتباطي نيازمند بوده است . انسانها در جوامع اوليه و بدوي )شرايط ابتدايي تكامل فرد و جامعه ( از نظام هاي ارتباطي ابتدايي و به خصوص ارتباطات ديداري و شنيداري و ارتباط چهره به چهره و ايما و اشاره بهره مي برده اند كه اين دوره را مي توان عصر ارتباط شفاهي ناميد . ارتباط شفاهي تقري
+ بیشترانسان همواره به نظام هاي ارتباطي نيازمند بوده است . انسانها در جوامع اوليه و بدوي )شرايط ابتدايي تكامل فرد و جامعه ( از نظام هاي ارتباطي ابتدايي و به خصوص ارتباطات ديداري و شنيداري و ارتباط چهره به چهره و ايما و اشاره بهره مي برده اند كه اين دوره را مي توان عصر ارتباط شفاهي ناميد . ارتباط شفاهي تقريباً جوابگوي نيازهاي ارتباطي جامعه ابتدايي بود و زبان شفاهي نقش نگهدارنده و انتقال دهندة ارزشها نگرشها و باور ها بود . پس از يكصد هزار سال ، زبان نوشتاري و زبان ) تصويري( و سپس كتابت تصويري جايگزين زبان شفاهي شد . با اختراع خط تصويري و سپس كتابت تصويري ، نوع شناخت بشر از خود و
پيرامونش تغيير كرد.
مطالعه درباره ارتباط انساني(communication Human (، تاريخي ديرينه و بلند مرتبه دارد. هر چند پيشينه بنيادي اين علم به يونان باستان مي رسد، اما تحقيق عالمانه در مورد مسائل ارتباط شفاهي Verbal( (Communicationمؤثر در جامعه معاصر هنوز در راه رشد و بالندگي است. نه تنها روش هاي سنتي تحقيق درباره اين فعاليت مختص آدمي در حال پيشرفت است، بلكه امروز نوآوري در روشها نيز چاره ساز است؛ بدين معني كه بسياري از انديشمندان نظرگاه هاي جديدي را در فرايند ارتباط كالمي پرورده اند .اغراق نيست اگر بگوييم پويايي نظري و جنب و جوش بسيار ژرف از مشخصات بارز تحقيقات اخير در ارتباط كالمي است. البته داليل عديده اي در تحليل عالقه ديرين بشر به ارتباط كالمي، فرايندي كه انسان براي تحقق هر چه كاملتر روابط روزانه اش با ديگران به كار مي گيرد، وجود دارد. كتاب مديريت روابط انساني در مدرسه داراي يازده فصل مي باشد. در فصل اول: ماهيت ارتباطات و مدلهاي ارتباطي، در فصل دوم: ارتباطات به عنوان رفتاري آموختني،در فصل سوم: اثربخشي در ارتباطات ميان فردي،در فصل چهارم: خودآگاهي و عوامل حاكم بر آن،شيوه اصالح خودآگاهي،در فصل پنجم: تفاهم با ديگران با تاكيد بر مهارت هنر گوش دادن و همدلي،در فصل ششم: ارتباطات غير كالمي،در فصل هفتم: ارتباطات دونفره سازمان يافته و سازمان نيافته،در فص هشتم:تعارض و مذاكره،در فصل نهم:ارتباط گريزي،در فصل دهم: انواع هوش و ارتباطات انساني و در فصل يازدهم: مدرسه به عنوان يک سيستم اجتماعي مورد بررسي قرار مي گيرد.
اين كتاب حاصل چندين سال تجربه تدريس نويسندگان كتاب در دانشگاه هاي مختلف از جمله دانشگاه آزاد اسالمي واحد ورامين – پيشوا و قرچک، دانشگاه فرهنگيان زينبيه پيشوا، دانشگاه فرهنگيان واوان، دانشگاه آزاد اسالمي واحد الكترونيكي، دانشگاه پيام نور پيشوا و قرچک، دانشگاه علمي و كاربردي پيشوا، ورامين و قرچک در رشته هاي مختلف آموزشي است. كتاب مديريت روابط انساني در مدرسه براي دانشجويان رشته هاي امور تربيتي، علوم اجتماعي، روابط عمومي، مديريت امور فرهنگي، آموزش ابتدايي، مشاوره و راهنمايي و كليه عالقه مندان و پژوهشگران توصيه مي شود. اميد است اين نوشتار، براي همه خوانندگان آن مفيد باشد و نگارندگان بتوانند با بهره گيري از راهنماييها و ارشادات صاحب نظران، پژوهشگران و دانشجويان، غناي محتوايي آن را در چاپ هاي بعدي ارتقا بخشند.
هم اکنون میتوانید کتاب مدیریت روابط انسانی در مدرسه را از پلتفرم پنجره بصورت مستقیم از ناشر تهیه کنید.
| دسته بندی : | |
|---|---|
| کد کتاب : | EP_5095 |
| ناشر : |
مهروطن
|
| مولف : | |
| قطع : | وزیری |
| تعداد جلد : | 1 جلد |
| نوع جلد : | جلد نرم |
| تعداد صفحات : | 276 |
| شابک : | 978-6-2248-2100-3 |
| نوبت چاپ : | 1 |
| سال چاپ : | 1403 |
| وزن : | 418 گرم |
کتاب به سبد خرید افزوده شد!
امکان افزودن تعداد بیشتر به سبد خرید وجود ندارد!
دیدگاهی ثبت نشده است.